1、1.执着、坚韧、勤奋，你拥有金子般宝贵的学习品质。
2、在老师的印象中，你是一个极有前途的学生；在同学的心中，是当之无愧的学习委员。
(资料图)
3、这学期的数学竞赛中，你以优秀的成绩获得了校三等奖；你的小报制作以独特的风格荣获校二等奖。
4、然而，纵是辉煌，也已成为昨天的历史；明天的灿烂，还要你今天去打造。
5、先人说，最后微笑的人，才是最美的人。
6、 2.记得李嘉成说过，其实每个人都可以有高远的梦想。
7、区别只在于当你失败时，能否从自怨自艾的心境中走出来；当你成功时，能否在此基础上继续前进。
8、记得期中考试，你考得非常出色，这说明你要潜在的能力；在竞赛中却一落千丈，这是在告诉你还没有夯实基础。
9、在我看来，你是一个极有前途的学生，我尤其希望你能正视自己的弱点，找到与同学的距离，为了你美好的未来，从现在起努力拼搏吧！ 3.聪明是上天给你的财富，荣誉是你努力的结果。
10、总以为在学习上会有质的飞跃，但诱人的金苹果却喜欢和你捉迷藏——成功就是那么擦肩而过！也许你还要学会思考，还要勇于钻研，还要发奋努力，还要具有一颗永远高飞的心。
11、另外，老师还特别希望你能大声地说话。
12、 4.不懈的努力，执着的追求，你终于迎来了学习的春天。
13、当你在庆贺成功时，是否想到还要夯实基础，是否看到了那些失去了的分数？是否想过“天外有天，人外有人”？你是一个勤奋、上进、懂事的学生，我相信你一定会以一种良好的心态面对学习中的“阴晴圆缺”。
14、同时，老师还希望你能多和老师交流，多关心班级，多参加体育锻炼，争取做一个全面发展的好学生。
15、 5. “认真”、“踏实”是你的本色。
16、在日常行为中，你尊师爱友，讲公德，守纪律，是个文明学生。
17、在学习上，你刻苦钻研，积极动脑，是同学们学习的榜样。
18、但成功的道路上不可能永远是鲜花和掌声，老师希望你能在学习上再接再厉，超越自我，抵御学习中的“风寒”，在全年级中再创辉煌。
19、 6.应该说，你是我们班里比较聪明的学生，头脑灵活，思维敏捷，学好功课大有潜力。
20、但使老师感到遗憾的是，你虽然有很好的愿望，可在学习上并不是很用心，作业虽然能按时完成，但比较潦草马虎；上课虽然专心，但课后巩固工作做得不够。
21、古人说：“学者须学问琢磨，以就晚成之器。
22、”你是一个领悟力强的孩子，相信你一定能明白其中的意思，在新年的钟声里，老师衷心地祝愿你来年的秋天能硕果累累。
23、 7.老师认为，你是一个好学生：尊师、守纪、认真、踏实。
24、作为班干部，你对班级工作认真细心；作为普通的学生，你学习努力，一丝不苟，成绩优秀：我为有你这样的学生感到骄傲。
25、不过，老师想告诉你，成长的道路不可能永远是鲜花和掌声，在未来的日子里，面对困难，老师希望你能调整心态，迎难而上。
26、尤其希望你能注意理科的学习。
27、我相信，雨后的彩虹是最艳丽的。
28、 8.你是一个很聪明乐观的孩子，如果你能把你的聪明全用在学习上，你定会取得令你自己都感到吃惊的好成绩。
29、不过，这学期你还是有进步的。
30、老师希望你能在寒假里查漏补缺，有计划地安排好学习和休息，努力缩短与成绩优秀同学的距离。
31、如果你认认真真地去做了，老师相信你的成绩将无可限量。
32、 9.文静、内向、真诚、朴实，这是你留给老师的第一印象。
33、不管何时何地，你都能十分认真地完成老师交给的任务，自觉遵守学校的规章制度，尊师爱友，是一个合格的中学生。
34、在学习上，你很认真，不过，老师也要提醒你，学习要注意方法，要多向其他同学学习成功之道，要多向老师提问，还要有坚韧的学习精神。
35、当新年的钟声敲响时，别忘了那是老师对你深深的祝福。
36、 10. 热情大方，这是你给我的印象，也是你与同学相处的原则。
37、平时你能自觉遵守学校的规章制度，积极参加学校、班级组织的各项活动，认真完成值日生工作，积极参加体育锻炼。
38、在学习上，能自觉完成老师布置的作业，上课认真，不过，还缺乏一股子拼劲。
39、老师希望你能在假期里查漏补缺，合理安排学习和休息，为下学期能取得好成绩“厉兵秣马”。
40、 11. 在老师的印象中，你是一个忠厚、诚实、朴素的学生。
41、平时你虽然默默无闻，但一样关心班级集体，值日生工作认真细心，从不计较什么。
42、行为规范，遵纪守法。
43、老师希望你在学习上能加倍努力，因为你的成绩不是很理想，就更应多化一些时间。
44、相信通过你的努力，会取得好成绩的。
45、 12. 人很聪明，学习上很有潜力。
46、平时能按时到校，基本上能遵守学校的规章制度。
47、但在学习上，目的不够明确，贪玩，作业有拖拉现象；上课注意力不够集中，自修课废话较多，虽经多次教育，但效果不明显。
48、成绩不够理想，且有退步迹象。
49、老师觉得你基础不差，人又聪明，为什么不给自己一个机会呢？只要你能努力，你能取得的进步将不可估量。
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